PAULINA SZCZĘCH
LOGOPEDA
nauczyciel współorganizujący proces kształcenia.
Najważniejsze jest dla mnie holistyczne podejście do procesu diagnostyczno-terapeutycznego. W pracy zawodowej koncentruję się na wspieraniu dzieci z zaburzeniami artykulacyjnymi, opóźnionym rozwojem mowy oraz trudnościami komunikacyjnymi, oferując indywidualnie dostosowane programy logopedyczne. Podczas działań z dziećmi istotne jest dla mnie budowanie pozytywnych relacji, które warunkują prawidłowy przebieg terapii. Preferuję naukę poprzez zabawę. Pozwala ona w naturalny sposób angażować dzieci w ćwiczenia logopedyczne jednocześnie sprawiając im radość. Prowadzę terapię dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym.
Posiadam kwalifikacje do prowadzenia zarówno terapii, jak i diagnozy logopedycznej z wykorzystaniem Kart Oceny Logopedycznej Dziecka KOLD.
W swojej pracy stosuję:
- elastyczny terapeutyczny taping
- terapię sensomotoryczną strefy orofacjalnej i korektę dysfunkcji ustno-twarzowych
- terapię miofunkcjonalną
PATRYCJA NOWAKOWSKA
Terapeuta SI
oligofrenopedagog, nauczyciel edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej.
Moje 10-letnie doświadczenie obejmuje pracę z dziećmi z zaburzeniami integracji sensorycznej, opóźnionym rozwojem psychoruchowym, trudnościami w samoregulacji, a także dziećmi w spektrum autyzmu, w tym z zespołem Aspergera. Posiadam kwalifikacje do prowadzenia zarówno terapii, jak i diagnozy SI, a także do przeprowadzania diagnozy rozwoju psychoruchowego z wykorzystaniem Kart Oceny Rozwoju Psychoruchowego (KORP).
W mojej pracy najważniejsze jest dla mnie indywidualne podejście do każdego dziecka. Dostrzegam jego mocne strony, potrzeby i możliwości. Staram się tworzyć bezpieczną, wspierającą przestrzeń, w której dziecko może rozwijać się w swoim tempie, z poczuciem zrozumienia.
Ogromne znaczenie przywiązuję także do współpracy z rodzicami. Uważam, że tylko wspólne działania – oparte na wzajemnym zaufaniu i otwartej komunikacji – dają realną szansę na trwałe wsparcie rozwoju dziecka. Zawsze staram się być dla rodziców partnerem – słucham, doradzam, dzielę się obserwacjami i razem szukamy najlepszych rozwiązań.
WERONIKA BERETA
Nauczyciel edukacji przedszkolnej
x
PAULINA GIERSZEWSKA PINGOT
Psycholog
surdopedagog, tyflopedagog
Moje niemal 20-letnie doświadczenie obejmuje pracę diagnostyczną oraz terapeutyczną z dziećmi, młodzieżą, dziećmi niepełnosprawnymi, psychoedukacją rodziców, a także od kilku lat psychoedukacją rodziców w zakresie rozwoju seksualnego.
W mojej pracy najważniejsze jest dla mnie indywidualne podejście do każdego pacjenta. Dostrzegam jego mocne strony, potrzeby i możliwości. Staram się jak najlepiej poznać pacjenta, aby móc wspomóc go, a także ułatwić jego relacje społeczne, komunikację. Pomagam pracować nad kompetencjami społeczno-emocjonalnymi oraz staram się tworzyć bezpieczną, wspierającą przestrzeń, w której pacjent może poznać siebie.
ANNA MARZEC
PEDAGOG
terapeuta pedagogiczny i kognitywny Instrumental Enrichment, socjoterapeuta.
Zwolenniczka i propagatorka porozumienia bez przemocy, uważności.
Moje 30letnie doświadczenie obejmuje pracę terapeutyczną, pedagogiczną z dziećmi, młodzieżą i dorosłymi. Prowadzę, szkolenia i warsztaty dla rad pedagogicznych, grup rodziców.
Jestem specjalistą w zakresie diagnozy i terapii trudności rozwojowych oraz trudności w uczeniu się, ze szczególnym uwzględnieniem trudności matematycznych.
Jestem współautorką kursu e-learningowego „Praca z uczniem ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się matematyki z klas IV-VI” Akademii Ortograffiti oraz poradnika „….bo życie to nieustanny rozwój”.
MARTA KACZMAREK
Trener umiejętności społecznych
nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej, oligofrenopedagog, trener sensoplastyki, terapeuta ręki.
W moim 10-letnim doświadczeniu zawodowym kieruję się empatią i konsekwencją. Tworzę przestrzeń, w której każde dziecko czuje się bezpiecznie, jest akceptowane takie jakie jest i może swobodnie wyrażać swoje emocje, odkrywać własny potencjał. Ważne jest dla mnie wspieranie dzieci w budowaniu relacji, rozumieniu siebie i radzeniu sobie w trudnych sytuacjach społecznych. Obserwacja dzieci i ich poczynań jest dla mnie lekcją, z której sama wiele czerpię.
IWONA NOWAK
Ekonomistka i pedagog
specjalistka zarządzania projektami,
audytor wiodący normy ISO 9001, mediator sądowy.
Moje 20 letnie doświadczenie to organizacja dla różnych grup społecznych i edukacyjnych zarówno jednostek prywatnych jak i budżetowych.
Organizowałam kierunki studiów, pisałam projekty edukacyjne dla studentów na uczelniach. Pisałam projekty i nadzorowałam je. Wdrażałam normę ISO 9001 w jednostce edukacyjnej.
Zajmuje się sprawami związanymi z opieką i ochroną małoletnich przed krzywdzeniem, tematyką pracowniczą, rodzinną, edukacyjną, wychowawczą, gospodarczą.
W praktyce pedagogicznej jestem autorem planów pracy opiekuńczo-wychowawczej, ocen rozwoju dziecka, rocznych planów pracy, licznych procedur, norm i zarządzeń.
W tematyce normy ISO jestem audytorem wiodącym. Mogę doradzać we wdrażaniu normy w organizacjach a także audytować.
JOLANTA PRZYWITOWSKA
Pedagog, trenerka uważności
propagatorka pozytywnej komunikacji
i porozumienia bez przemocy
Pedagog, instruktor uważności, propagatorka pozytywnej komunikacji i porozumienia bez przemocy.
Ponad 10 lat doświadczenia w prowadzeniu placówki oświatowej. Praca z ludźmi w każdym wieku jest dla mnie inspiracją, pasją, bodźcem do działania i rozwoju. Nie ma rzeczy niemożliwych.
Relacje, empatia, współodczuwanie to esencja życia. To budowanie, które nigdy się nie kończy:)